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-As dimensões histórico-culturais da educação corporal (brincadeira,
expressão corporal, linguagem corporal, práticas corporais) tendo
como referência as produções e debates acumulados no campo da
Educação Física. Análise dos processos pedagógicos existentes e/ou
possíveis de existir em relação a uma educação corporal na infância:
os tempos e espaços do brincar nas instituições que atendem a
infância; o trabalho pedagógico com a educação física; o cotidiano das
salas de aula.
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